Back
Image Alt

SAMOPOZITIVNO.COM

Znanstvenici iz NASA-e: Rođeni smo kao kreativni geniji, a obrazovni sustav nas učini glupljima

Naša prirodno kreativna genijalnost je ugušena zbog vremena u kojem smo rođeni.

Za vrijeme TEDxTucsona je dr. George Land kao grom iz vedra neba podijelio s publikom šokantne rezultate testa kreativnosti koji su primarno napravljeni za NASA-u, ali su dani i djeci školskog uzrasta.

NASA je zatražila od dr. Georgea Landa i Beth Jarman da osmisle specijalizirani test koji će omogućiti mjerenje kreativnosti astronautičara i inženjera. Test je bio vrlo uspješan, ali znanstvenicima je pobudio nekoliko pitanja: odakle dolazi kreativnost? Jesu li neki ljudi rođeni kreativni ili se to nauči? Ili ona dolazi uz naša iskustva?

Zatim su znanstvenici dali test 1 600 djece dobi između 4 i 5 godina. Ono što su iz toga zaključili ih je šokiralo.

Ovaj test se bazira na testiranju sposobnosti rješavanja problema nekim novim, inovativnim rješenjima. Što mislite, koliki postotak djece ulazi u kategoriju s genijalnom maštom?

Punih 98 posto!

I to nije sve

Međutim, to ne pripada realnosti. Naime, znanstvenici su bili toliko iznenađeni da su odlučili napraviti longitudinalno istraživanje pa su tako još jednom testirali djecu nakon pet godina kada su ona napunila deset godina.

A rezultat je bio? Samo 30 posto djece je tada ulazilo u kategoriju onih s genijalnom maštom.

Kad su djeca testirana s 15 godina, postotak je pao na 12 posto!

A što je s odraslima? Koliko nas je i dalje povezano sa svojim kreativnim genijem nakon godina i godina školovanja?

Nažalost, samo 2 posto.

A za one koji preispituju točnost ovih rezultata – ili misle da su ispitani ljudi bili iznimni slučaji – ovo istraživanje je provedeno više od tri milijuna puta, o čemu izvještava i Gavin Nascimento čiji je članak bio prvo što me navelo na ovo nevjerojatno istraživanje i šokantno je ono na što implicira, a to je da nam školski sustav, naše obrazovanje, krade kreativnost.

„ To nije teško za razumijeti; škola, kako ju mi obično zovemo, je institucija koja je još u povijesti bila ona koja je isljučivo služila željama onih na vlasti, a ne običnih ljudi.

Kako bi takozvana elita zadržala svoj raskošni način života i ogroman luksuz – koji su najmanje zaradili, a najviše uživali – znali su da se djecu treba učiniti glupljom i isprati im mozak kako bi prihvatila ( i čak služila) njihov pohlepni sustav umjetne neimaštine, beskonačnog iskorištavanja i neprekidnog rata“, piše Nascimento.

I što sada? Možemo li vratiti svoju kreativnost?

Land kaže da bismo mogli postići postotak od 98 posto kada bismo to željeli. Sudeći po rezultatima istraživanja s djecom i po onome kako mozak funkcionira, postoje dva načina razmišljanja koja se odvijaju u mozgu. Svaki od njih koristi različite dijelove mozga i na različite načine oblikuje naše misli.

Jedno mišljenje se naziva divergentno – to je zapravo mašta koja služi za gledanje novih mogućnosti. Drugo se zove konvergentno mišljenje – to je kada nešto zaključujemo, odlučujemo, isprobavamo, kritiziramo, ocjenjujemo.

Tako da divergentno mišljenje radi poput akceleratora,a konvergentno mišljenje stavlja kočnicu kada dajemo sve od sebe.

„ Shvatili smo što se događa s djecom za vrijeme obrazovanja, učimo ih koristiti oba načina mišljenja u isto vrijeme“, kaže Land.

Kada vas netko pita za neku ideju i kada ju dobijete, učinite ono što ste naučili u školi: „ Već smo to pokušali.“, „To je glupa ideja.“, „ Neće uspjeti.“ i tako dalje.

Evo zaključka i onoga što moramo prestati raditi:

„ Kad promatramo unutrašnjost mozga, vidimo da se neuroni bore međusobno i tako smanjuju snagu mozga zato što mi neprestano osuđujemo i kritiziramo.“, kaže Land.

„Kad smo pod utjecajem straha, koristimo manji dio mozga, a kada uključimo kreativno mišljenje, mozak procvjeta.“

Kako pronaći rješenje?

Moramo ponovno pronaći tog petogodišnjaka u nama. Ta sposobnost koju smo imali s pet godina nikada ne nestane.

„ To je nešto što se vježba svaki dan dok sanjate.“, podsjeća Land.

Kako pronaći tog petogodišnjaka?

Land nas izaziva: Sutra uzmite vilicu, uključite petogodišnjaka u sebi i smislite 25 do 30 ideja za korištenje vilice.

Izvor: iskra-waldorf-hrvatska.hr